XABER colabora con instituciones nacionales e internacionales comprometidas con la mejora educativa, desde una lógica de corresponsabilidad y aprendizaje conjunto.

Creemos en el acceso abierto al conocimiento como una herramienta clave para fortalecer el debate público y la toma de decisiones informada.

El programa “El Dinero en México” es una iniciativa de Educación Económica y Financiera (EEF) liderada por el Banco de México y dirigida a estudiantes de sexto de primaria, cuyo objetivo es fortalecer conocimientos, habilidades y actitudes relacionadas con el uso del dinero, la toma de decisiones económicas y el bienestar financiero desde edades tempranas.

Xaber llevó a cabo la evaluación de diseño del programa con el propósito de analizar su justificación, coherencia, operación y alineación con la planeación nacional, así como identificar fortalezas, áreas de oportunidad y recomendaciones para su mejora. La evaluación se desarrolló a partir de una ruta metodológica que incluyó diagnóstico del problema, análisis de gobernanza y gestión, revisión del diseño pedagógico y operativo, evaluación de la focalización y una ruta de mejora.

El análisis muestra que el programa responde a un problema estructural: los bajos niveles de educación económica y financiera en la población mexicana, derivados de la ausencia de estos contenidos en el sistema educativo, la limitada socialización económica en el entorno familiar y deficiencias en la formación docente. Atender esta problemática desde la infancia representa una ventana de oportunidad clave para la formación de hábitos y comportamientos financieros de largo plazo.

La evaluación identifica que “El Dinero en México” cuenta con un diseño pedagógico sólido, una rápida expansión en cobertura y una alta relevancia en términos de política pública, al alinearse con el Plan Nacional de Desarrollo y la Estrategia Nacional de Educación Financiera. Asimismo, se proponen recomendaciones para fortalecer su focalización, formalizar su diseño operativo, mejorar los mecanismos de monitoreo y evaluación, y consolidar colaboraciones institucionales que permitan escalar su impacto.

Esta evaluación reafirma el valor del programa como una intervención educativa innovadora y estratégica para contribuir al bienestar económico futuro de niñas y niños en México.

XABER colaboró con investigadores de la University of Maryland en estudios académicos de alto rigor enfocados en el análisis de políticas de educación inicial en México. Esta colaboración se centró en facilitar información estratégica y en fortalecer la articulación institucional entre actores en México y Estados Unidos.

Los proyectos analizan los efectos de la expansión y obligatoriedad del preescolar en México, aportando evidencia sobre impactos en desempeño académico, habilidades no cognitivas y trayectorias educativas de largo plazo.

El estudio evalúa los efectos de la reforma de 2002 que hizo obligatorio el preescolar en México. Utilizando bases de datos administrativas longitudinales y encuestas nacionales, se identifican impactos positivos en matemáticas y español en primaria, mejoras en habilidades no cognitivas y efectos sostenidos en escolaridad y acceso a educación media superior y superior.

Esta investigación analiza cómo la expansión del acceso al preescolar incide en acumulación de capital humano y resultados educativos posteriores, incorporando análisis econométricos de cohortes expuestas y no expuestas a la política.

XABER no participó en el diseño metodológico ni en la autoría de los estudios.